陆诗诗就是直接让他们套公式，见他们熟练了，而且一些基础差反应慢的同学也掌握了后，她便给他们增加了难度。

“好，现在我们不求面积了，改求长方形的长或者宽？来，看一下。”

她又出了几道题，有反应快的孩子们已经开始做了，但大部分孩子还是跟不上。

陆诗诗也不急，她把公式变了下，让那些孩子能够理解。

看了眼表，见快下课了，陆诗诗抛出问题：“老师再给你们增加一下难度，我们已知长方形的面积，去求它的周长。”