“那行，那我先回去了。”说罢宋濂与包大人行礼后就告辞了。

回到自己办公室后，宋濂继续写着教学用的教材，这教学用的教材也不好编写，尽管都不识字但是不同年龄理解能力不同，所以针对不同年龄的孩子，启蒙的教材也不同。

宋濂需要针对陈大牛登记时分出来的三个年龄，进行编写不同教材。

而且还借鉴了后世的教材的方式，把所有文字都根据难易程度去编成一个一个小故事，一方面能让孩子们认字，另一方面也能提高他们的学习兴趣，并且每个故事都会教孩子不同的为人处世的方式。