如果说她教的时间长，可以去一年级，改变一下现在认死字的教学方式，把拼音教起来，事半功倍。

今天只是认那个儿歌里的字，她就发现成了一个问题，教学来自口口相传，甚至还有认字只认半边的失误。

可惜她的是时间很短，还不如跟这些半大孩子搅和。

茂老师对她的态度很不满意，“是你教书的时间长，还是我教书的时间长？听我的没错。”