其实很多一线实践者早就对一部分专家学者感到厌烦了，且不说社会上存在的巨量伪专家学者，就说在幼教领域，

一会儿大风向学习国外自然教育、项目教育，一会儿又大风向转回来摒弃一切集体化活动，好像教师只要集体给孩子们设个规则规矩都成了事故，

无休止的给老师架设高要求高标准，却无视教师学生比例不平衡的国情现状，一方面压缩老师的工资，一方面提高教育要求，让幼教都快要变成被社会遗忘甚至轻视的存在了！