藤野先生在樱花学生集体歧视“支那人”的环境中。

坚持为“我”改讲义、纠正解剖图，甚至关心其实习情况。

真正的人性光辉能穿透民族、国家的隔阂，以平等与尊重为底色的善意，才是跨越文化冲突的桥梁。

就像他不在意“我”的家乡，只关注“学生是否学到知识”

这种纯粹的职业操守，至今仍在拷问着那些被偏见裹挟的人。

藤野先生对“我”的教育，从不是居高临下的“施舍”，而是用行动传递“知识无国界”的信念。