这分明是在考察科研思维！

施念眼睛一亮，立刻联想到自己最近在实验中观察到的"量子点异常聚集效应"。

她调整了一下坐姿，开始详细阐述如何通过控制变量法锁定关键因素，再结合分子动力学模拟探究机理，最后应用到神经修复领域中。

教室内渐渐响起此起彼伏的叹息声和挠头声。

不少学生被开放性题目难住了，有人开始频繁看表，有人咬着笔帽苦思冥想。