王老师的声音还在讲台上回响，他正在评讲那道压轴题。

他的语气里充满了赞赏，几乎是把顾圆圆的解题步骤当成了标准答案在分析。

“......大家看，顾圆圆同学这里的辅助线做得非常巧妙，直接把一个复杂的立体几何问题，转化成了我们熟悉的平面几何问题，这个思路，非常清晰，也非常有创造性......”

教室里安静得可怕。