学校的“分流”通知像悬在十四班头顶的利剑。

但我没时间恐慌。

我把加密文件夹里的学情分析调出来，针对十四班每个学生的情况，重新制定了“地狱式”基础夯实计划。

进度不快，但每一步都踩得扎扎实实。

王小胖对物理的“感觉”越来越清晰，甚至开始尝试用模型解释生活中的现象。李梅的作文不再是干巴巴的套话，开始有了细微的情感流露。