欧阳很意外：“哦？你做的教案吗？我看看......”

欧阳感到意外，是因为奥修专业在仙界还不是正式的课程，不是正式课程也就没有系统的教学模式。这种情况下做教案，其意义不光是对教学的责任心，更是对这个新学科的教学实践推进。

这些特殊意义在做教案之前我已经有了全面考量，此时看到欧阳的反应，我知道自己的目的达到了。