项龙深知，只有通过教育才能真正改变一个地区的面貌。他提议，在桂林郡设立学堂，招募当地的年轻人学习汉字、算术以及基本的农耕和手工业知识。这些学堂不仅教授汉地的文化，还专门开设了百越传统课程，鼓励百越青年继承自己的文化。

“教育不是单纯的同化，而是让他们看到融合的好处。”项龙在一次演讲中说道，“只有在尊重的基础上，双方才能真正信任彼此。”